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2025年中级社会工作者《社会综合能力》临考押题2

卷面总分:100分 答题时间:120分钟 试卷题量:80题 练习次数:1次
单选题 (共60题,共60分)
1.

问题和答案是问卷的核心,问题有态度、行为和状态三种,其中人口社会特征、个人经历和其他信息属于( )

  • A. 状态
  • B. 行为
  • C. 态度
  • D. 价值
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2.

人本治疗模式的特点是( )。

  • A. 注重服务对象行为评估
  • B. 迅速了解服务对象的主要问题
  • C. 注重从人际交往的场境中了解服务对象
  • D. 注重社会工作者自身的品格和态度
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3.

“北京慧灵”“北京星星雨教育中心”等属于()。

  • A. 社会福利服务机构
  • B. 群众团体组织
  • C. 社会服务类民间组织
  • D. 民办社会工作服务机构
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4.

2006年10月中共中央十六届六中全会做出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”,强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指()。

  • A. 普通社会工作
  • B. 行政性社会工作
  • C. 业余社会工作
  • D. 专业社会工作
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5.

某社会服务机构针对某地区地震灾害事件举办筹款活动,共筹集资金2 000余万元。为了体现机构的公信力,该机构应当()。

  • A. 公开经费使用的情况
  • B. 宣传资助方的义举
  • C. 做好经费的收支平衡
  • D. 了解资金的使用效能
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6.

社会工作在分析困难群体的困难和问题时的基本观点是()。

  • A. 人在群体之中
  • B. 人在环境之中
  • C. 人在社会之中
  • D. 人在社区之中
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7.

关于社会工作督导原则的说法,正确的是()。

  • A. 督导者要协助被督导者持续学习,提高学习效率
  • B. 督导者与被督导者应保持专业关系,避免情感投入
  • C. 督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
  • D. 督导者与被督导者是上下级的关系,扮演权威和督察的角色
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8.

在一次社会服务管理研讨会上,某社会工作服务机构主任介绍员工管理现状,指出入职半年到一年半的社会工作者对未来发展比较迷茫,是机构最不稳定的员工,流失情况比较严重,其他机构主任也纷纷表示自己机构的情况也差不多,针对这一现状,机构最适宜采取的应对措施是()

  • A. 扩展服务工作内容
  • B. 重新设计工作职位
  • C. 及时进行工作转换
  • D. 协助规划生涯发展
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9.

社会工作者小郭计划在A街道开展亲子阅读服务并开始招募工作,但招募结果不理想。居民王女士表示对服务有兴趣,但又担心参加人数太少,活动搞不起来。从动员居民参与的角度,小郭最适宜的做法是()

  • A. 向王女士说明已有很多人报名参加
  • B. 告诉王女士她的好友刘女士已报名
  • C. 表示会通过多种方式吸引居民参加
  • D. 向王女士说明她可以中途退出活动
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10.

关于个案研究的说法,正确的是( )。

  • A. 个案研究是对单个对象的整体深入研究
  • B. 个案研究是对一个案件卷宗的全面查阅
  • C. 个案研究是对社会工作方案的策划设计
  • D. 个案研究是对个案辅导过程的详细记录
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11.

在一次社会工作中,服务对象小敏在读小学三年级,其父母都在外地打工,小敏跟着叔叔婶婶一起住。社会工作者小张建议小敏转到父母所在的城市的学校上学。这个建议的最终决定权在()。

  • A. 小敏
  • B. 小敏的父母
  • C. 小敏的叔叔婶婶
  • D. 小张
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12.

在社会服务方案策划的方案安排阶段,策划者选用“可行性方案模型”来筛选理想方案,这个模型有六个筛选标准,其中确定该方案是否是唯一能达到目标的方案及其必须推行的程度的标准是()。

  • A. 效率
  • B. 效果
  • C. 重要性
  • D. 可行性
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13.

在皮亚杰认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )

  • A. 普遍性伦理准则阶段
  • B. 惩罚与服从阶段
  • C. 相对功利取向阶段
  • D. 认可定向阶段
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14.

小组规范中用于澄清和说明小组的信念和基本价值的是()规范

  • A. 秩序性
  • B. 结构
  • C. 角色
  • D. 文化
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15.

社会服务机构财务管理的目标以()为根本出发点。

  • A. 自负盈亏
  • B. 兼顾效率与服务质量
  • C. 使命与服务
  • D. 收支平衡
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16.

某社区环境脏、乱、差的问题非常严重,社区工作者通过动员社区居民集体参与来解决问题,并建立了居民关注问题小组来促进社区力量的系统化。上述做法属于地区发展模式的( )策略。

  • A. 社区教育
  • B. 社区参与
  • C. 团结邻里
  • D. 社区照顾
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17.

李某向社会工作者诉说,他儿子整天呆在屋里打游戏,自己很少有时间管他,很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动,此时社会工作者扮演的基本角色是( )。

  • A. 倡导者
  • B. 支持者
  • C. 研究者
  • D. 关系协调者
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18.

社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧这属于( )。

  • A. 现实情况反思
  • B. 直接影响反思
  • C. 人格发展反思
  • D. 情绪控制反思
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19.

社会服务机构的组织结构中,团队的成员每周用几个小时来碰头开会,讨论如何提高服务效率、提升服务质量和改善工作环境等问题,成员也会就如何改进服务流程和服务技术相互交换看法或提供建议是( )。

  • A. 自我管理型团队
  • B. 多功能型团队
  • C. 职能型团队
  • D. 问题解决型团队
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20.

社会工作督导老杨在对新加入机构的社会工作者小丁进行督导。当小丁谈到自己的感受时,老杨能够勇于面对小丁的问题,并能够对她的处境给予自然回应。这个过程中,老杨运用了社会工作督导的()技巧。

  • A. 相互契合
  • B. 同感与分享感受
  • C. 督导会谈的结束
  • D. 开展话题
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21.

某跨国公司领导层认为支持社区工作可以间接造福在当地的分公司员工,使工作环境变得更好,促使员工满意度增加。该公司的捐款动机为( )。

  • A. 市场营销
  • B. 公共关系
  • C. 自我利益
  • D. 社会联谊
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22.

下列选项中不属于企业捐款动机的是( )。

  • A. 公共关系
  • B. 税法策略
  • C. 外界影响
  • D. 市场营销
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23.

某社会工作研究报告采用的是定性研究的方法,其相关说明内容不包括( )。

  • A. 研究总体和调查总体
  • B. 资料的动态整理和分析
  • C. 选择方法及研究对象特征
  • D. 资料的可信度
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24.

依靠专家的意见和知识,通过理性、客观和系统化的分析,处理社区问题的过程属于( )模式。

  • A. 社区照顾
  • B. 地区发展
  • C. 社会策划
  • D. 社区教育
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25.

关于社会工作者的概念界定,下面表述错误的是( )。

  • A. 社会工作者需遵循社会工作的价值准则
  • B. 社会工作者开展工作需运用社会工作专业方法
  • C. 社会工作者需要有一定的专业知识
  • D. 社会工作者都需要在一线实施专业服务
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26.

王芳自幼父母双亡,和奶奶生活在一起,靠奶奶拾破烂维持生活。年初,由于奶奶的腿摔坏了,一下子失去了经济来源。王芳只好瞒着奶奶也捡起了破烂。由于王芳没去学校,老师很快上门家访了。奶奶只好向社会工作者求助。此时,社会工作应该发挥的功能是( )。

  • A. 促进人与社会环境的相互适应
  • B. 促进服务对象的正常生活
  • C. 维持社会秩序
  • D. 促进社会公正
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27.

服务对象小王,男,三年制专科生,市场营销专业,目前正在进行毕业实习,实习单位中的错综复杂的人际关系使他烦恼不已。他情绪很低落,不想再去实习单位,要求系部给他另外换一家单位,否则就不去单位实习。小王对社会感到失望、害怕,不想毕业,而且所学专业是市场营销,需要较强的人际交往能力。小王认为自己差劲透顶,不可能找到工作,即使找到也不能胜任。在班主任的鼓励下,小王来到学校个案工作室要求提供咨询。社会工作者告诉小王一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧,调整小王原来的行为方式。社会工作者在此个案中主要扮演( )角色。

  • A. 使能者
  • B. 教育者
  • C. 联系人
  • D. 治疗者
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28.

社会工作者小于评估某社区的服务需求时,首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状,然后请居民填答一份社区服务需求问卷。小于所使用的评估需求的方法是( )。

  • A. 参与性方法
  • B. 社会指标方法
  • C. 服务使用情况方法
  • D. 社区调查方法
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29.

小强是某机构的社会工作者,在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是,他们经常聚会,每次聚会由团队成员自愿轮流主持,讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是( )。

  • A. 团体督导
  • B. 志愿者督导
  • C. 同辈督导
  • D. 个别督导
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30.

机构安排老王担任三位个案工作者的督导。老王就可能采取的督导方法分别征求他们的意见。三人均表示希望能分享其他同事的经验,听取不同的观点,并获得角色扮演的机会。据此,老王最适宜采用的督导方式是( )。

  • A. 跨专业督导
  • B. 个别督导
  • C. 同辈督导
  • D. 团体督导
标记 纠错
31.

小张是某救助站的社会工作者,她在为流浪儿童提供个案服务的过程中发现很多小孩子特别喜欢学习,于是就向机构反映为机构中流浪儿童提供教学服务。这个过程中小张扮演了( )角色。

  • A. 倡导者
  • B. 使能者
  • C. 联系人
  • D. 教育者
标记 纠错
32.

不属于个案研究的优点的是( )。

  • A. 了解研究对象各方面的状况,进而对其有全面和深入的认识
  • B. 有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题和需要
  • C. 有利于提出有效和具体的处理办法或解题方案
  • D. 研究发现能用来进行推论
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33.

最近小军的父母离婚了,他突然对学习以及学校活动失去兴趣,成绩急剧下降,经常躲在自己房间,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。经老师推荐,小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小军的危机处于( )阶段。

  • A. 危机
  • B. 解组
  • C. 恢复
  • D. 重组
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34.

“社会工作者不能居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力,而应尽最大努力让居民明白具体情况,与居民一起讨论和相互交换意见,使居民对社区事务有客观的了解,并让居民作出合乎自己愿望的决定。”这体现了社区工作的( )实践原则。

  • A. 善用社区资源
  • B. 尊重社区自决
  • C. 培养民主精神
  • D. 推动居民参与
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35.

社区工作者小王在参与社区活动时观察到,李芳在决定要不要举办一个活动时起着关键作用,并且缺了李芳的参与活动就没了趣味。小王的这种观察属于对社区( )的分析。

  • A. 人口状况
  • B. 权力结构
  • C. 文化特色
  • D. 社区资源
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36.

下列关于个案工作说法错误的是( )

  • A. 个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力
  • B. 个案工作是一门专业的工作方法
  • C. 个案工作的工作过程是间断的
  • D. 个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
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37.

某校的一个女同学,最近感到压力太大,在学校里她觉得同学们都不理她,男朋友也离她而去。她晚上经常做梦,梦到在一个下雨的晚上,自己站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到很沮丧。治疗者运用自由联想方法对其治疗,发现女同学现在的状况与其幼年时被父亲疏忽有关。她年幼时,父母工作非常忙,经常把她独自留在家中,尤其是父亲对她几乎没有关注。于是治疗者准备由此入手。这体现了社会工作的( )理论。

  • A. 人本主义
  • B. 认知行为
  • C. 精神分析
  • D. 生态系统
标记 纠错
38.

在社区工作中,社会工作者与社区居民一起讨论,互相交换意见,并由居民做出合乎自己愿望的决定,是遵循了社区工作的( )的实践原则。

  • A. 注重以人为中心的发展目标
  • B. 尊重社区自决
  • C. 强调社区参与
  • D. 坚持社区行动过程中的理性原则
标记 纠错
39.

下列不属于社会工作者作为专业人员的伦理责任的是( )。

  • A. 适当的工作认知
  • B. 专业能力的表现
  • C. 秉持忠实与忠诚的态度
  • D. 提供专业服务
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40.

具有“上司与下属”关系的督导类型是()。

  • A. 师徒式督导
  • B. 训练式督导
  • C. 管理式督导
  • D. 咨询式督导
标记 纠错
41.

后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。

  • A. 遵守法规和秩序定向阶段
  • B. 相对功利定向阶段
  • C. 普遍性伦理准则阶段
  • D. “好孩子”定向阶段
标记 纠错
42.

在服务进行过程中,领导者具体地联系、调节各方面行动,以便它们互相配合地活动,这属于()。

  • A. 程序性协调
  • B. 工作性协调
  • C. 过程性协调
  • D. 沟通性协调
标记 纠错
43.

社会工作专业方法根据其与服务对象的关系可以划分为直接服务方法和间接服务方法。在社会工作实务方法中,属于间接服务方法的是( )。

  • A. 小组工作
  • B. 社区工作
  • C. 个案工作
  • D. 社会工作督导
标记 纠错
44.

某地区遭遇洪水袭击,很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地的生活,也听不懂当地的方言,这说明在开展服务时应着重考虑( )。

  • A. 促进服务对象的正常生活
  • B. 为服务对象争取更多资源
  • C. 做好服务对象的思想工作
  • D. 评估服务对象需要
标记 纠错
45.

某社会工作机构近年来致力于外来务工女性青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中,有如下文字:“超过75%参与项目的外来务工女性青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面有明显的改善。”此表述体现了该机构对此项目的()。

  • A. 全程管理
  • B. 过程评估
  • C. 效果评估
  • D. 总结反思
标记 纠错
46.

社会工作者小汪在社区开展小组服务,小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员,在小组中,针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难,已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程,戒毒前后生活的变化,以及不复吸的经验,帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是( )

  • A. 教育小组
  • B. 成长小组
  • C. 支持小组
  • D. 治疗小组
标记 纠错
47.

以下对专业社会工作的理解正确的是()。

  • A. 以利他主义为动机的服务工作就是专业社会工作
  • B. 专业社会工作可以在社区治理创新中发挥重要作用
  • C. 专业社会工作是一种自上而下推动社会改变的工作
  • D. 专业社会工作的目标是维护社会安全
标记 纠错
48.

四川地震之后,政府通过各种渠道及时向受灾群众补充食物、饮用水、衣物和帐篷,并预防疫情的发生。一些社会工作者赶往一线了解受灾群众的需要,对受灾群众进行心理安慰、情绪疏导,帮助其走出灾难的阴影。这体现了社会工作( )服务领域。

  • A. 退役军人事务社会工作
  • B. 社会救助社会工作
  • C. 司法社会工作
  • D. 减贫社会工作
标记 纠错
49.

进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是( )

  • A. 促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
  • B. 建立微信公众号定期推送学生学习动态
  • C. 成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
  • D. 对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
标记 纠错
50.

某社会工作者主持召开居民会议,讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。该社会工作者主持会议的下列做法中,适宜的是( )。

  • A. 无论居民是否到齐,都要严格执行会议既定议程
  • B. 严格控制每项议程的时间,对与会者的意见迅速做出回应
  • C. 会议讨论中一旦出现分歧,就采取投票表决的方法做出决定
  • D. 在会议结束之前做简短总结,让居民看到会议的成效
标记 纠错
51.

社会工作者小张在服务过程中得知,服务对象王某遭受丈夫的虐待,身心受到严重损害。小张的正确做法是()。

  • A. 劝导王某与丈夫离婚
  • B. 告知王某有关机构可以提供庇护服务
  • C. 找王某丈夫谈话,对其警告
  • D. 向王某丈夫单位反映情况,对其施压
标记 纠错
52.

初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打,一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明的父母平时工作忙,无暇照顾小明,管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容,小明的家庭教养模式是( )

  • A. 娇纵型
  • B. 支配型
  • C. 放任型
  • D. 专制型
标记 纠错
53.

中西方社会文化之间存在着较大差异。在我国社会工作快速发展进程中,推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化的正确态度应该是()

  • A. 全盘吸收西方国家成熟的社会工作价值观
  • B. 全面接受中外社会及政治文化传统的影响
  • C. 坚持维护中国传统的经济社会和文化基础
  • D. 理解中西方文化差异并找到相互融合之处
标记 纠错
54.

何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制订了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()

  • A. 提升家庭的适应能力
  • B. 改善家庭的权力结构
  • C. 协助家庭成员认识到彼此看法的差异
  • D. 促进家庭成员的自我发展
标记 纠错
55.

社会工作者老李2017年度的重点工作是为社区癌症患者提供系列服务,提升该群体的生活质量。老李在对上述工作进行结果评估时,应该重点关注()

  • A. 完成服务提供的各项成本
  • B. 各类服务活动的进度安排
  • C. 服务资金的具体支出情况
  • D. 服务目标达成情况及原因
标记 纠错
56.

某社会工作机构撰写了一个大型公益服务项目的申请书。这份申请书应包括的项目基本特征是( )。

  • A. 机构情况、主要活动、成效和预算
  • B. 项目目标、实施周期、主要活动、成效和预算
  • C. 项目意义、项目目标、主要活动、预算和成效
  • D. 机构使命、项目目标、主要活动和预算
标记 纠错
57.

小红是一位单亲母亲,而且曾经也面临着下岗失业的困境,但是她从来没有放弃过,通过自己的努力和争取又重新被另外一家公司聘用,最近小红的前夫来找小红,以小红没有抚养能力为由,想要要回孩子的抚养权,小红的前夫非常有经济实力,小红十分担心自己将失去抚养权,来到社会工作者小张的办公室,希望得到帮助,并且表现出了非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时,小张握住小红的手说:“小红,我很理解你现在的感受,孩子对你来说是多么重要,你在最困难的时候的精神支柱就是孩子,现在孩子的父亲想要回孩子,对你真是打击太大了。”小张这时运用的是会谈的支持性技巧中的( )技巧。

  • A. 专注
  • B. 倾听
  • C. 鼓励
  • D. 同理心
标记 纠错
58.

关于定性研究特点的说法,正确的是()。

  • A. 注重分析可操作变量和统计数据
  • B. 注重研究问题的普遍性和代表性
  • C. 注重独特现象与收集非数字化资料
  • D. 注重研究者在调查中保持价值中立
标记 纠错
59.

个案工作服务计划的内容不包括()。

  • A. 服务双方应有的权利和义务
  • B. 服务对象的基本情况
  • C. 服务计划的目标
  • D. 联系方式
标记 纠错
60.

下列哪项属于社会工作者对同事的伦理责任?( )

  • A. 团队内相互协助
  • B. 保密原则
  • C. 公平合理的收费
  • D. 负责管理个案
标记 纠错
多选题 (共20题,共40分)
61.

社会工作者在社会策划模式中扮演的角色有( )。

  • A. 倡导者
  • B. 领导者
  • C. 支持者
  • D. 技术专家
  • E. 方案实施者
标记 纠错
62.

社会工作者老周正在撰写社区居家养老服务项目的总结评估报告,准备提交给政府部门。该报告应包括的内容有()。

  • A. 理论依据与文献分析资料
  • B. 实际执行过程与任务完成情况
  • C. 实施效果与项目目标实现情况
  • D. 此类项目实施的改进建议
  • E. 研究范式、研究方法与研究过程
标记 纠错
63.

社会工作伦理守则的作用包括( )。

  • A. 保护服务对象的权益
  • B. 保护社会工作者的权益
  • C. 促进专业的健康发展
  • D. 促进社会服务机构的能力建设
  • E. 帮助社会工作者解决伦理难题
标记 纠错
64.

下列( )行为可能在小组中期阶段出现。

  • A. 组员小赵出现退化行为
  • B. 小组成员对小组有较强的认同感
  • C. 组员小李用缺席或迟到来保护自己
  • D. 组员小张变得沉默寡言
  • E. 组员小康和小孙之间出现攻击性行为
标记 纠错
65.

任务中心模式认为,高效的服务介入必须符合( )方面的基本要求。

  • A. 介入时间不限
  • B. 介入目标清晰
  • C. 介入服务简要
  • D. 介入过程精密
  • E. 服务效果明显
标记 纠错
66.

45岁出头的李某夫妇都失业了。家里有一个智障的孩子需要照顾,开销也比较大。因经济困难,夫妻两人经常吵架,互相指责。因生活压力大,夫妇二人也极少与周围的人们交往。如果你是社会工作者,你可以()。

  • A. 把李某境遇发到微博,以连接更多资源
  • B. 联系劳动部门协助李某找工作
  • C. 鼓励李某夫妇参加劳动技能培训班
  • D. 寻找志愿者协助李某照顾孩子
  • E. 针对李某夫妻问题进行辅导
标记 纠错
67.

社会工作者进入社区后,主要应对社区的基本情况有一个认识和了解,社区基本情况包括( )。

  • A. 社区的地理环境
  • B. 社区内的权力结构
  • C. 社区公益活动
  • D. 社区内的资源
  • E. 社区的文化特色
标记 纠错
68.

在界定任务时,任务中心模式强调,只有把( )融合到任务中,这样的任务才是最好的,而且也是可行的。

  • A. 服务对象的问题
  • B. 服务对象的意愿
  • C. 社会工作者的专业知识
  • D. 社会工作者的工作能力
  • E. 服务对象解决这个问题的能力
标记 纠错
69.

某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中,王老伯在发言时闪烁其词,有所隐瞒,没有讲出真实感受。此时,社会工作者应该( )。

  • A. 忽略这一现象,因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果
  • B. 请王老伯复述刚才的发言,以检验自己的判断是否准确
  • C. 指出王老伯有所隐瞒,请他介绍自己的真实感受
  • D. 关注王老伯,投以鼓励的目光,等其有勇气再发言
  • E. 关注他,若他正在倾听其他组员的对话,暂时不要去打扰他
标记 纠错
70.

下列说法中属于系统理论的是( )。

  • A. 是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持
  • B. 一个人的问题主要由于其未能与所处环境建立良好的互动关系,因此不能有效地利用环境中的资源
  • C. 表达性支持包括心理支持、情绪支持、自尊支持、情感支持和认可等
  • D. 一个人能否与其所生活的系统形成积极的互动关系直接决定着一个人的生活状态
  • E. 强调人都是生活在系统之中的
标记 纠错
71.

关于马斯洛的需求层次理论和阿尔德弗尔的ERG理论,下列说法正确的是()。

  • A. ERG理论中生存需要相当于马斯洛所指出的生理需要和安全需要
  • B. ERG理论中关系需要相当于马斯洛所指出的爱的需要及一部分尊重的需要
  • C. ERG理论中成长需要相当于马斯洛所指出的自我实现和尊重的需要
  • D. ERG理论的主要特点是它并不强调需要层次的顺序
  • E. ERG理论和马斯洛的需求层次论都认为人类需要从低到高呈现递进关系
标记 纠错
72.

社会工作者小芳为社区的志愿者骨干举办了一个“社区带头人训练营。”在最近的一次小组活动中,组员老王和老李在讨论社区志愿者守则时出现了分歧。老王认为守则的内容不能过细,且应以鼓励和支持为主,而老李认为守则应该细化,奖惩要分明。双方争论很激烈,互不相让,甚至出言不逊。此时,小芳适宜的做法有( )

  • A. 帮助老王和老李澄清冲突本质,共同寻找解决争论的办法
  • B. 提议重新调整小组规范和契约,形成处理争论的基本原则
  • C. 运用角色扮演的方式,协助双方增进对理性沟通的认识
  • D. 立即结束守则内容的讨论,引导组员讨论如何遵守守则
  • E. 立即制止老王与老李的争论,由自己确定志愿者守则
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73.

小高失业多月,一直不敢外出求职。社会工作者对其多次进行鼓励,并介绍了不同求职方法的优劣。此后,小高下定决心,开始了求职活动。在上述过程中,社会工作者体现的专业价值伦理有( )。

  • A. 相信人有改变自己的动机和能力
  • B. 为服务对象保密
  • C. 服务对象最小伤害
  • D. 服务对象自我决定
  • E. 与服务对象的利益冲突
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74.

赵某幼年时曾遭受继父的性侵害,但是她始终不愿意承认曾经发生过这样的事,然而在生活中她却从不敢与男性交往,至今还未能结婚成家。她还经常出现同一个梦境,在梦中她总是找不到家,总是急得哭醒。随着年龄的增长,妈妈催她找男朋友,她一直都是拒绝。社会工作者依据精神分析理论分析了赵某的情况,可以采取( )的方法对她进行了治疗。

  • A. 自由联想
  • B. 诠释
  • C. 改变错误认知
  • D. 脱敏治疗
  • E. 重新理解过去经验
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75.

小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者,结合学生的实际需求,小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中,属于治疗型学校社会工作方式的有( )。

  • A. 开展生涯发展主题班会
  • B. 建立学校合作联席会议制度
  • C. 协助逃学学生重返学校
  • D. 缓解经济困难学生心理压力
  • E. 开展毕业生的追踪调查
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76.

督导张林发现社会工作者小李最近情绪不稳定,甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导张林在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况,张林应采取的做法有( )。

  • A. 与小李分享自己处理类似困境的经验
  • B. 立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
  • C. 鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
  • D. 与小李一起进行自我探索,以协助小李更加了解自己
  • E. 立即安排转介服务
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77.

面临结案的时候,服务对象晓强出现了离别情绪,为了帮助晓强顺利面对服务工作的结束,社会工作者应当()。

  • A. 预先告诉服务对象结束的时间
  • B. 制定服务活动
  • C. 巩固服务对象认识的改变
  • D. 将自己的家庭地址告诉服务对象
  • E. 鼓励服务对象表达结案时的情绪
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78.

医务社会工作者小皮准备给医院里乳切手术后产生行为偏差的患者开展一个治疗小组,旨在帮助她们纠正行为偏差,恢复正常生活。下列小皮的做法中,主要体现治疗模式实施原则的有( )

  • A. 通过小组活动,组员获得的主要是社会工作者的陪伴关怀
  • B. 针对组员共同性与个别性问题,制定小组目标和治疗计划
  • C. 带领组员建构新的社会关系网络,以替代原来有缺陷的社会关系网络
  • D. 综合运用行为心理学、社会学、临床社会工作的知识和实务技巧
  • E. 通过小组活动,重点培养提升组员的社会意识和社会责任
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79.

危机介入模式认为,危机的发展一般可以分为()阶段。

  • A. 潜伏
  • B. 危机
  • C. 解组
  • D. 恢复
  • E. 重组
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80.

在“家长技巧训练小组”的第一次聚会时,有些成员急于表达自己的观点,有些沉默不语,有些为了准备自己的发言而无法注意别人的表达,甚至有些人漫不经心,造成小组只是各个成员的表达会,而缺乏彼此互动。此时,社会工作者应该( )。

  • A. 询问成员是否听懂他人所说的意思
  • B. 询问成员当别人不注意听你谈话时,你有何感想
  • C. 评估是否有必要开展这样的小组
  • D. 引导小组讨论、鼓励组员发言
  • E. 鼓励沉默不语者发表自己的看法
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答题卡(剩余 道题)

单选题
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多选题
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